Squid é um servidor proxy. Ele reduz a utilização da conexão e melhora os tempos de resposta fazendo cache de requisições frequentes de páginas web numa rede de computadores.
SARG (Squid Analysis Report Generator) é uma ferramenta desenvolvida por um brasileiro que analisa o arquivo de log “access.log” do Squid. Ele pode dizer quais usuários acessaram quais sites, quantos bytes foram baixados, bem como relatório de sites mais acessados, usuários que mais acessam, relatório de sites negados, entre outros.
Em resumo, usaremos o servidor proxy Squid para gerenciar o acesso de nossa rede à web (monitoramento, bloqueio e permissão de sites e termos) e o SARG para gerar relatórios organizados de cada acesso.
Adulto sem ensino médio pode fazer Enem para obter certificado
Quem não fez ou não completou o ensino médio tem agora a opção de fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e, se obtiver a pontuação mínima exigida - 400 pontos em cada uma das quatro áreas de conhecimento e 500 na redação - terá direito ao certificado dessa etapa da educação, informa o governo.
As matrículas do Enem de 2010 foram abertas na segunda-feira, 21, e vão se estender até 9 de julho, pela internet. Ao fazer a inscrição, o candidato à certificação deve indicar o número do CPF e preencher o questionário socioeconômico. As provas serão aplicadas em 6 e 7 de novembro.
Como estabelece o edital retificado, publicado no Diário Oficial da União desta terça-feira, dia 22, o candidato à obtenção do certificado de conclusão não precisa ter frequentado a escola regular, nem a educação de jovens e adultos. A condição para obter a certificação é ter 18 anos completos na data de realização da primeira prova.
A emissão do certificado é de competência das secretarias estaduais de educação.
Os institutos federais de educação, ciência e tecnologia e os centros federais de educação tecnológica (Cefets) também podem fazer a certificação com base nos resultados do Enem.
Assim, o candidato deve, no ato da inscrição, indicar a secretaria, instituto ou centro federal pelo qual pretende obter a certificação. Da ficha de inscrição consta a relação de instituições certificadoras que firmaram acordo de cooperação técnica com o Inep.
As matrículas do Enem de 2010 foram abertas na segunda-feira, 21, e vão se estender até 9 de julho, pela internet. Ao fazer a inscrição, o candidato à certificação deve indicar o número do CPF e preencher o questionário socioeconômico. As provas serão aplicadas em 6 e 7 de novembro.
Como estabelece o edital retificado, publicado no Diário Oficial da União desta terça-feira, dia 22, o candidato à obtenção do certificado de conclusão não precisa ter frequentado a escola regular, nem a educação de jovens e adultos. A condição para obter a certificação é ter 18 anos completos na data de realização da primeira prova.
A emissão do certificado é de competência das secretarias estaduais de educação.
Os institutos federais de educação, ciência e tecnologia e os centros federais de educação tecnológica (Cefets) também podem fazer a certificação com base nos resultados do Enem.
Assim, o candidato deve, no ato da inscrição, indicar a secretaria, instituto ou centro federal pelo qual pretende obter a certificação. Da ficha de inscrição consta a relação de instituições certificadoras que firmaram acordo de cooperação técnica com o Inep.
Computadores para as Escolas
As escolas da rede Estadual em breve estarão recebendo novos computadores (foto) para uso administrativo.
Os computadores são da empresa BRAOX localizada em Caçador, SC, e trazem a novidade do monitor e CPU integrados.
Aguardem!!
Os computadores são da empresa BRAOX localizada em Caçador, SC, e trazem a novidade do monitor e CPU integrados.
Aguardem!!
Reunião para Orientações sobre o Sistema Educacenso
Conforme já avisado na reunião de Diretores das Escolas Estaduais da Regional de Rio do Sul, nesta quarta-feira, dia 23/ 06, na Gered,após a reunião do Série Alimentação que iniciará às 13h e 30min, haverá reunião para repasse de orientações sobre o Censo Escolar 2010 e Sistema Educacenso .Para as escolas da Rede Municipal e Escolas Particulares a reunião será dia 24/ 06, quinta-feira, às 14 horas no mesmo local.
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Os dados do Censo Escolar servem de base para a formulação, implementação, e avaliação de políticas públicas de educação e para a distribuição dos recursos do governo federal aos Estados, municípios e escolas em programas tais como: FUNDEB, PNLD, Transporte Escolar, Alimentação Escolar, Dinheiro Direto na Escola, entre outros, sendo que, a partir dessas informações seguem os repasses financeiros ao Estado e Municípios.
O preenchimento do questionário e a digitação ou atualização no Sistema Educacenso acrescentam nos índices e indicadores educacionais de sua região.
A seriedade e o comprometimento são muito importantes!
A Identidade das Assistentes Técnico Pedagógico
SOBRE A IDENTIDADE DAS ATPS: UMA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO
A começar pelo nome do Cargo: Assistente Técnico Pedagógico, o que prevalece aqui? Nas escolas atuamos nas funções técnicas ou atuamos nas funções pedagógicas? Em realidade há uma mistura deliberada de funções. E nessa ordem não estamos contribuindo para qualificar a educação. O nosso trabalho não aparece na escola, ele não é considerado relevante para o corpo docente, na medida em que esse corpo docente continua não tendo o apoio pedagógico necessário. Assumimos múltiplas funções e daí? Qualificamos a prática pedagógica, contribuímos para o tão desejado salto de qualidade na escola pública? Há que se ponderar sobre esse fato, se quisermos construir um novo paradigma, pela práxis, para a função das ATPs nas escolas.
Os professores nos têm visto mais como Orientadoras. Tem também se frustrado pelo fato de que esperam eles que assumamos práticas autoritárias que não cabem mais na educação. (...)
Outro fator, deveras importante, ir para a sala de aula substituir os professores, seja porque ainda não se contratou um substituto, porque o professor está de atestado, porque é aula vaga, é a nossa função? Improvisar na sala, ainda, que a maioria de nós, tenha a formação para a prática docente, e o tempo para planejar as aulas? Mesmo o melhor dos artistas, não prescinde de um roteiro para a sua apresentação.
Então, não podemos desviar do foco. É importante que estejamos lá na escola. É sim, estamos aprendendo a duras penas que o problema é estrutural e cultural. Naturalizou-se a violência. Um efeito cascata tem se posto aí. As práticas autoritárias ainda estão na raiz. Não tem havido espaço para o diálogo, para a civilidade, para uma ação comunicativa aos modos de Habermas .
Em linhas gerais, é isso que acontece nas escolas, pode haver variação entre uma e outra, porém, não desqualifica a análise que faço.
E a escola pública continua sendo a grande possibilidade para a classe trabalhadora, não só usufruir dos bens acumulados historicamente, tanto quanto ampliar a consciência, que é o mais importante, para transformar essa sociedade que está aí.
Então, o que queremos é exercer com profissionalismo a nossa função. Porém, sem antes irmos fundo nessas questões, que são importantíssimas, não avançaremos.
A começar pelo nome do Cargo: Assistente Técnico Pedagógico, o que prevalece aqui? Nas escolas atuamos nas funções técnicas ou atuamos nas funções pedagógicas? Em realidade há uma mistura deliberada de funções. E nessa ordem não estamos contribuindo para qualificar a educação. O nosso trabalho não aparece na escola, ele não é considerado relevante para o corpo docente, na medida em que esse corpo docente continua não tendo o apoio pedagógico necessário. Assumimos múltiplas funções e daí? Qualificamos a prática pedagógica, contribuímos para o tão desejado salto de qualidade na escola pública? Há que se ponderar sobre esse fato, se quisermos construir um novo paradigma, pela práxis, para a função das ATPs nas escolas.
Os professores nos têm visto mais como Orientadoras. Tem também se frustrado pelo fato de que esperam eles que assumamos práticas autoritárias que não cabem mais na educação. (...)
Outro fator, deveras importante, ir para a sala de aula substituir os professores, seja porque ainda não se contratou um substituto, porque o professor está de atestado, porque é aula vaga, é a nossa função? Improvisar na sala, ainda, que a maioria de nós, tenha a formação para a prática docente, e o tempo para planejar as aulas? Mesmo o melhor dos artistas, não prescinde de um roteiro para a sua apresentação.
Então, não podemos desviar do foco. É importante que estejamos lá na escola. É sim, estamos aprendendo a duras penas que o problema é estrutural e cultural. Naturalizou-se a violência. Um efeito cascata tem se posto aí. As práticas autoritárias ainda estão na raiz. Não tem havido espaço para o diálogo, para a civilidade, para uma ação comunicativa aos modos de Habermas .
Em linhas gerais, é isso que acontece nas escolas, pode haver variação entre uma e outra, porém, não desqualifica a análise que faço.
E a escola pública continua sendo a grande possibilidade para a classe trabalhadora, não só usufruir dos bens acumulados historicamente, tanto quanto ampliar a consciência, que é o mais importante, para transformar essa sociedade que está aí.
Então, o que queremos é exercer com profissionalismo a nossa função. Porém, sem antes irmos fundo nessas questões, que são importantíssimas, não avançaremos.
Afinal, que identidade queremos?
Sandra Maria Souza Padilha Novak
ATP - EEB. Prof. Mário Garcia - Camboriú – SC
SISTEMA EDUCACENSO
O Sistema Educacenso, já está disponível para a coleta dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2010, e permanecerá aberto até o dia 31 de agosto. Todas as escolas de educação infantil, ensino fundamental e médio, educação de jovens e adultos e educação profissional (cursos técnicos), de todas as redes de ensino deverão fornecer dados sobre alunos, professores, turmas e sobre a própria escola. Leia mais...
Solicitamos porém, que as escolas aguardem a reunão para o repasse de orientações que está prevista para a próxima semana!
DVDs HISTORY CHANEL
- O Universo – A Via láctea
- O Universo – O Sol
- O Universo - Influência da Lua
- O Universo – A vida e Morte de uma Estrela
- O Universo – Marte
- O Universo – Vênus e Mercúrio
- O Universo – Luas Misteriosas
- Império Azteca
- Império Russo
- Império Chinês
- A batalha de Austerling
- Sinfonia Inacabada de Einstein
- Projeto Estação Orbital
- Genes
- Tudo Sobre Gravidez
- Tudo Sobre Virus
- Era Glacial - Temperaturas
- Do Macaco ao Homem
- No Tempo dos Dinossauros
- Bioma - Golfo em Perigo
- Construindo um Império Cartago
Professor...
Professor disciplinado, professor bem sucedido.
Professor equilibrado, professor iluminado!
Nos dias atuais, muitos professores sentem-se cada vez mais pressionados diante do desafio de ser um educador. um grande número de escolas enxerga os alunos como clientes e não raro transforma o ensino em mercadoria. outras enlouquecem seus mestres com inúmeras exigências descabidas de que as aulas devem ser verdadeiros shows de graça, humor e macetes. Nada contra o bom humor, desde que ele seja um caminho natural do profissional e não uma imposição didática.
Além dessas pressões o professor também tem que administrar, na maioria dos casos, uma pesada carga horária imposta pela necessidade de sobrevivência. São horas e mais horas em sala de aula que furtam a possibilidade do hiato necessário para a elaboração dos conteúdos das aulas. O que fazer diante desta complexa engrenagem? Como não perder a motivação e o foco da missão que estão implícitos em uma das mais significatrivas profissões existentes? Qual o papel da organização material e emocional na arte de ensinar?
Assim como um corpo entra em colapso quando as suas células estão em desarmonia, também ocorre com a vida de cada um de nós sempre que nos desarmonizamos e nos desorganizamos, seja física, mental ou emocionalmente.
O professor é um dos profissionais que mais sofre com a falta de organização em seu dia-a-dia, porque ele é o catalisador do processo de aprendizagem na vida de muitas pessoas. Ele é o protagonista que recebe todos os holofotes na dinâmica escola+professor+aluno+família+sociedade, esteja preparado ou não para esse espetáculo. Ainda mais forte que o reflexo daquilo que ensina é a força do seu exemplo, pois um mestre serve, consciente ou inconscientemente, de espelho para seus alunos. Embora nem sempre o aluno consiga reconhecer de maneira clara e imediata a importância de seus professores, ao longo da sua vida ele recorrerá inúmeras vezes às lembranças, ensinamentos e valores que foram transmitidos por seus mestres.
Quem de nós não se recorda de professores competentes, realizados e felizes com a sua missão? Quem não guarda preciosas lembranças dos mestres que sempre tinham uma palavra de estímulo para os momentos difícies, estivessem eles ligados aos nossos processos de aprendizagem ou até mesmo a questões pessoais? Quantas pessoas escolheram suas profissões, estilo de vida e ideologias a partir de reflexões inspiradas por esses heróis da educação?
Professores que deixam marcas positivas certamente estão atentos à enorme importância entre o equilíbrio externo, entre aquilo que sentem e aquilo que devem fazer. Justamente nessa dança das emoções e das ações reside um dos maiores segredos do sucesso desse profissional.
Possuir um bom planejamento estratégico para o ano, preparar bem as aulas e ter uma ótima didática são pilares fundamentais, mas estar psicologicamente preparado para a arte de ensinar é essencial! O autoconhecimento é precioso para aqueles que desejam ensinar com qualidade e disciplina, pois quem se conhece bem não é reativo ao meio, tampouco vulnerável aos rompantes das crianças e jovens ou alvo fácil das pressões de estresse diário. Aquele que se conhece bem sabe a hora de parar, de tirar um tempo para uma pausa durante o dia, seja para uma caminhada ou para descansar a mente e, principalmente, sabe a importância de dizer não para aquilo que tentam lhe delegar, mas que nem sempre é possível assumir. Saber reconhecer as próprias potencialidades é que fará a organização germinar de dentro para fora e com ela irradiar a luz daqueles que dão o seu melhor para sua missão de vida.
Texto de Lígia Guerra, http://www.ligiagerra.com/, http://ligiaguerra.blogspot.com/, http://www.gazetadopovo.com.br/blog/mulheresasavessas/?id=1008888
Retirado da Revista Aprendizagem.
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