01- JANELAS PARA VER – 32’11”
02- BRINCAR É TAMBÉM APRENDER – 25’31”
03- A QUESTÃO HISTÓRICA – 22’43”
04- ENTENDER PARA AVALIAR – 26’44”
05- O GRANDE PODE SER PEQUENO – 26’43”
06- ANIMANDO A ESCOLA – 25’48”
07- O PROFESSOR E A PUBLICIDADE – 27’21”
08- A TV E A IDENTIDADE CULTURAL – 27’04”
09- UM NOVO RECURSO PARA CONTAR HISTÓRIA – 26’34”
10- EMOCIONE-SE – 26’43”
11- O VIDEO VAI ONDE VOCÊ NÃO PODE IR – 26’45”
12- AONDE O VIDEO NÃO VAI – 21’27”
RELAÇÃO DVDs
Tv escola
01 – Literatura – ensino Fundamental – Dês contos de Fadas
02 - PRIME TIME Lendas da Ciência: Como a Arte moldou o mundo; As Origens da Vida .
08 – Ensino Fundamental – Retratos do mundo animal
13 – Ensino Fundamental – Genoma Humano
SÉRIE DISCOVERY
09 – Biomas – Climas Extremo – Expansão da Ária – Mulheres de Faraós – Elementos da Biologia – Dentro das Pirâmides
15 - Atlas do Corpo Humano
16 – O Corpo Humano 2
17 – O Corpo Humano 3
18 – O Corpo Humano 4
COLEÇÃO ROBERTO MARINHO
03 – A vida Nasce no mar – Vida Submarina – Homens e Mar – Fazenda Marinha – Reprodução Humana I – II
13 – Sonho Impossível – Sinal de Trânsito – Profissão Teatro – II Trabalhando Culturas – O Pintinho – A avó Feiticeira – Revolução de 32 – Tesouro das Tumbas – Central Encontros de Arqueologia
TV ESCOLA
01 – Arte / Música – Antonio Vivaldi – Franz Shubert – Chopin – Handel – Bach
05 – Puralidade Cultural - - Nota 10 – A cor da Cultura
03 – Geografia – Em busca dos Dinossauros
10 – História – Ecce Homo – A lei – O Estado – Os transporetes .
06 - Com Ciência
38 – Educação Quilombola
69 – Dabate – Cinema , documentários e Educação
89 – Educação para a Igualdade de Gênero
AVULSOS
Cerimônia de Abertura dos Jogos Pan Americanos = Rio 2007
Mudanças de Clima – Mudanças de Vida
01 DVD TV Escola – A Sala de Aula ganha o mundo.
01 – Literatura – ensino Fundamental – Dês contos de Fadas
02 - PRIME TIME Lendas da Ciência: Como a Arte moldou o mundo; As Origens da Vida .
08 – Ensino Fundamental – Retratos do mundo animal
13 – Ensino Fundamental – Genoma Humano
SÉRIE DISCOVERY
09 – Biomas – Climas Extremo – Expansão da Ária – Mulheres de Faraós – Elementos da Biologia – Dentro das Pirâmides
15 - Atlas do Corpo Humano
16 – O Corpo Humano 2
17 – O Corpo Humano 3
18 – O Corpo Humano 4
COLEÇÃO ROBERTO MARINHO
03 – A vida Nasce no mar – Vida Submarina – Homens e Mar – Fazenda Marinha – Reprodução Humana I – II
13 – Sonho Impossível – Sinal de Trânsito – Profissão Teatro – II Trabalhando Culturas – O Pintinho – A avó Feiticeira – Revolução de 32 – Tesouro das Tumbas – Central Encontros de Arqueologia
TV ESCOLA
01 – Arte / Música – Antonio Vivaldi – Franz Shubert – Chopin – Handel – Bach
05 – Puralidade Cultural - - Nota 10 – A cor da Cultura
03 – Geografia – Em busca dos Dinossauros
10 – História – Ecce Homo – A lei – O Estado – Os transporetes .
06 - Com Ciência
38 – Educação Quilombola
69 – Dabate – Cinema , documentários e Educação
89 – Educação para a Igualdade de Gênero
AVULSOS
Cerimônia de Abertura dos Jogos Pan Americanos = Rio 2007
Mudanças de Clima – Mudanças de Vida
01 DVD TV Escola – A Sala de Aula ganha o mundo.
ENSINO FUNDAMENTAL – NA PONTA DOS PÉS
01- FLEXIBILIDADE
02- ALONGAMENTO
03- DANÇA FOLCLÓRICA HÚNGARA
04- JAZZ E SAPATEADO
05- BALLET 1
06- BALLET 2
07- BALLET 3
08- DANÇA FOLCLÓRICA IRLANDESA
09- SAPATEADOS E JAZZ
10- EXPRESSÕES
11- RITMOS DA DANÇA
12- DANÇA MODERNA
13- BALLET RUSSO
14- SALTITAR
15- AQUECIMENTO
16- ALONGAMENTO 2
17- HIP-HOP
18- BALLET / SALTAR
19- MOVIMENTO CRIATIVO
20- NA PONTA DOS PÉS
21- AQUECIMENTO 2
22- DANÇA INDIANA
23- BAILARINAS
02- ALONGAMENTO
03- DANÇA FOLCLÓRICA HÚNGARA
04- JAZZ E SAPATEADO
05- BALLET 1
06- BALLET 2
07- BALLET 3
08- DANÇA FOLCLÓRICA IRLANDESA
09- SAPATEADOS E JAZZ
10- EXPRESSÕES
11- RITMOS DA DANÇA
12- DANÇA MODERNA
13- BALLET RUSSO
14- SALTITAR
15- AQUECIMENTO
16- ALONGAMENTO 2
17- HIP-HOP
18- BALLET / SALTAR
19- MOVIMENTO CRIATIVO
20- NA PONTA DOS PÉS
21- AQUECIMENTO 2
22- DANÇA INDIANA
23- BAILARINAS
Ensino Médio – Fazendo Escola
01 1- OS DESAFIOS DE UMA ESCOLA NA AMAZÔNIA – 43’49”
2- PARACATU, MINAS GERAIS – 42’31”
3- PESQUISAR PARA APRENDER – 41’41”
4- A ESCOLA E SUAS MUITAS FACES – 41’50”
5- VIVENDO AS DIFERENÇAS – 49’48”
02 1- A HISTÓRIA DA ESCOLA E DO AFETO – 41’26”
2- ENSINO CONTÍNUO – 41’26”
3- UMA ESCOLA OLHANDO PARA O FUTURO – 48’31”
4- A ESCOLA NA LUTA CONTRA A EXPLORAÇÃO – 48’31”
5- RECONSTRUIR A ESCOLA, RESGATAR A AUTO ESTIMA – 47’21”
03 COM CIÊNCIA
1- ILHA SOLTEIRA, MAPEANDO A ILHA VIA SATÉLITE – 50’
2- COMBATE AOS POTÓS – 50’
3- PONTES DO APRENDIZADO – 50’
4- O 14 BIS NA ESCOLA – 50’
04 01- CLUBE DE CIENCIAS – 55’01”
02- A CIENCIA DO AMOR – 51’44”
03- RECOMPOSIÇÃO DE IPORÂ – 54’54”
04- REEDUCAÇÃO ALIMENTAR – 54’49”
05- RIO (COM)CIÊNCIA – 51’59”
05 01- LOGARITMO DESVENDADO – 56’11”
02- SEMEANDO O SUSTENTÁVEL – 55’00”
03- CLUBE DE CIÊNCIAS – 54’46”
04- A CIÊNCIA DO AMOR – 51’57”
05- A CIÊNCIA EM MARACANAÚ – 54’42”
2- PARACATU, MINAS GERAIS – 42’31”
3- PESQUISAR PARA APRENDER – 41’41”
4- A ESCOLA E SUAS MUITAS FACES – 41’50”
5- VIVENDO AS DIFERENÇAS – 49’48”
02 1- A HISTÓRIA DA ESCOLA E DO AFETO – 41’26”
2- ENSINO CONTÍNUO – 41’26”
3- UMA ESCOLA OLHANDO PARA O FUTURO – 48’31”
4- A ESCOLA NA LUTA CONTRA A EXPLORAÇÃO – 48’31”
5- RECONSTRUIR A ESCOLA, RESGATAR A AUTO ESTIMA – 47’21”
03 COM CIÊNCIA
1- ILHA SOLTEIRA, MAPEANDO A ILHA VIA SATÉLITE – 50’
2- COMBATE AOS POTÓS – 50’
3- PONTES DO APRENDIZADO – 50’
4- O 14 BIS NA ESCOLA – 50’
04 01- CLUBE DE CIENCIAS – 55’01”
02- A CIENCIA DO AMOR – 51’44”
03- RECOMPOSIÇÃO DE IPORÂ – 54’54”
04- REEDUCAÇÃO ALIMENTAR – 54’49”
05- RIO (COM)CIÊNCIA – 51’59”
05 01- LOGARITMO DESVENDADO – 56’11”
02- SEMEANDO O SUSTENTÁVEL – 55’00”
03- CLUBE DE CIÊNCIAS – 54’46”
04- A CIÊNCIA DO AMOR – 51’57”
05- A CIÊNCIA EM MARACANAÚ – 54’42”
Ensino Médio – Acervo
01 01- ÁGUAS MONTANTES: O AQUECIMENTO GLOBAL E O DESTINO DAS ILHAS DO PACÍFICO – 53’
02- A ÁRVORES DAS ÁRVORES – 53’
03- A MÚSICA MOVE O MUNDO – 51’10”
04- BORRACHA! PARA A VITÓRIA – 54’21”
05- O PENSAMENTO ECOLÓGICO DE PIERRE
DANSEREAU – 50’03”
02 01- O PENSAMENTO ECOLÓGICO DE PIERRE
DANSEREAU – 56’03”
02- JOANINHAS E PULGÕES – 51’17”
03- 1905, O ANO LUZ – 58’34”
04- ORIGENS – 58’38”
05- SOLO – 49’46”
03 01- DESAFIOS DE UMA ESCOLA NA AMAZÔNIA
02- O BRASIL ESQUECIDO
03- EU TARZAN, VOCE
04- COBRA NORATO
06 01- IMPÉRIO DAS MARCAS – 60min
02- AMOR – 60 min
03- O FIM DAS ÁGUAS – 60min
04- CAÇADORES DE VÍRUS – 54min
02- A ÁRVORES DAS ÁRVORES – 53’
03- A MÚSICA MOVE O MUNDO – 51’10”
04- BORRACHA! PARA A VITÓRIA – 54’21”
05- O PENSAMENTO ECOLÓGICO DE PIERRE
DANSEREAU – 50’03”
02 01- O PENSAMENTO ECOLÓGICO DE PIERRE
DANSEREAU – 56’03”
02- JOANINHAS E PULGÕES – 51’17”
03- 1905, O ANO LUZ – 58’34”
04- ORIGENS – 58’38”
05- SOLO – 49’46”
03 01- DESAFIOS DE UMA ESCOLA NA AMAZÔNIA
02- O BRASIL ESQUECIDO
03- EU TARZAN, VOCE
04- COBRA NORATO
06 01- IMPÉRIO DAS MARCAS – 60min
02- AMOR – 60 min
03- O FIM DAS ÁGUAS – 60min
04- CAÇADORES DE VÍRUS – 54min
SALA DE PROFESSOR - ENSINO MÉDIO
01 1- FALANDO DE POESIA – 60’
2- A IMPORTÂNCIA DO PAPEL – 60’
3- LUZ E REFLEXO – 60’
4- A FORÇA – 60’
5- COMPOSIÇÃO DAS ROCHAS
QUEM PRECISA DE GEOLOGIA – 60’
02 1- Caminho do rio
2- Invasores de espaços
3- Jalapão, o sertão das águas
4- Breve histórico das capitais brasileiras: São Paulo
03 1- Aurora luminosa
2- Breve histórico das capitais brasileira: Brasília
3- Visão
4- Breve histórico das capitais brasileiras: Salvador
5- Formigas
04 1- Formigas – 53’
2- Portinari – 52’
3- Mar de Aral – 55’
4- Amianto – 55’
5- Do zero ao infino – 54’
05 1- Goron Goron, Terras de Fronteira – 53’20”
2- Semeando o Sustentável = 54’35”
3- Pigmentos – 55’59”
4- Calcário – 54’42”
06 1- TERRAS DE FRONTEIRA – 60
2- A VIDA EXAMINADA – O QUE É FILOSOFIA – 60’
3- VIVENDO NO LIMITE – 60’
11 1- TECENDO O REPENTE
2- ENVELHECIMENTO
3- CLAUDE MONET
4- DO ZERO AO INFINITO
5- O BELO
Duração: 60 min cada
2- A IMPORTÂNCIA DO PAPEL – 60’
3- LUZ E REFLEXO – 60’
4- A FORÇA – 60’
5- COMPOSIÇÃO DAS ROCHAS
QUEM PRECISA DE GEOLOGIA – 60’
02 1- Caminho do rio
2- Invasores de espaços
3- Jalapão, o sertão das águas
4- Breve histórico das capitais brasileiras: São Paulo
03 1- Aurora luminosa
2- Breve histórico das capitais brasileira: Brasília
3- Visão
4- Breve histórico das capitais brasileiras: Salvador
5- Formigas
04 1- Formigas – 53’
2- Portinari – 52’
3- Mar de Aral – 55’
4- Amianto – 55’
5- Do zero ao infino – 54’
05 1- Goron Goron, Terras de Fronteira – 53’20”
2- Semeando o Sustentável = 54’35”
3- Pigmentos – 55’59”
4- Calcário – 54’42”
06 1- TERRAS DE FRONTEIRA – 60
2- A VIDA EXAMINADA – O QUE É FILOSOFIA – 60’
3- VIVENDO NO LIMITE – 60’
11 1- TECENDO O REPENTE
2- ENVELHECIMENTO
3- CLAUDE MONET
4- DO ZERO AO INFINITO
5- O BELO
Duração: 60 min cada
DVDs SALTO PARA O FUTURO
40 - MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
PGM1- USO INTEGRADO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
PGM2- INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS: IMPRESSAS, ELETRÔNICAS E DIGITAIS
PGM3- DO RÁDIO À TV E AO VIDEO EM SALA DE AULA
PGM4- COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM REDE
PGM5- A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
42 - TELEVISÃO E EDUCAÇÃO
PGM1- A TV QUE VEMOS E A TV QUE NOS OLHA
PGM2- A TV E A TRANSFORMAÇÃO DO PÚBLICO E DO PRIVADO
PGM3- COM QUE LÍNGUA SE FAZ A TV?
PGM4- A QUEM SE ENDEREÇA A TV? O CASO DO PÚBLICO INFANTIL
PGM5- É POSSÍVEL EDUCAR PARA E COM A TV?
53 - MÍDIAS DIGITAIS
PGM1- A TV DIGITAL NO BRASIL
PGM2- TV DIGITAL E INTEGRAÇÃO COM OUTRAS MÍDIAS
PGM3- A TV PÚBLICA E OS CANAIS EDUCATIVO
PGM4- A EDUCAÇÃO NA TV DIGITAL
PGM5- OS CAMINHOS DA TV DIGITAL
61 - DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO
PGM1- POR UMA CULTURA EM DIREITOS HUMANOS
PGM2- DIREITOS HUMANOS NAS ESCOLAS
PGM3- OS DIREITOS HUMANOS NAS COMUNIDADES
PGM4- OS SISTEMAS DE JUSTIÇA E SEGURANÇA NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS
PGM5- A RELAÇÃO DA MÍDIA COM OS DIREITOS HUMANOS
66 - TEMAS COMTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO
PGM1- VIOLÊNCIA, MEDIAÇÃO E CONVIVÊNCIA NA ESCOLA
PGM2- EDUCAÇÃO, DIREITO E CIDADANIA
PGM3- ESPAÇOS DE PROTEÇÃO A CRIANÇA E AO ADOLESCENTE
PGM5- COMPLEXIDADE E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO
67 - PROJETOS SOCIAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS
PGM1- PROJETOS E MOVIMENTOS SOCIAIS
PGM2- NOVAS LINGUAGENS NO ESPAÇO DA ESCOLA
PGM3- A TEMATIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA
PGM4- NOVOS MARCOS SOCIAIS: IDENTIDADE E DIVERSIDADES
PGM5- PROJETOS SOCIAIS E RELAÇÕES DE GÊNERO
71 - DESAFIO DAS DIFERENÇAS NA ESCOLA
PGM1- DIREITO A DIFERENÇA NA IGUALDADE DE DIREITOS
PGM2- IDENTIDADE E DIFERENÇA NAS ESCOLAS
PGM3- AS DIFERENÇAS NA ESCOLA
PGM4- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
PGM5- FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO
72 - SAÚDE E EDUCAÇÃO
PGM1- ESCOLA E SAÚDE
PGM2- SAÚDE DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS
PGM3- PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA SAÚDE
PGM4- AÇÕES E SUSTENTABILIDADE
PGM5- A SAÚDE DO PROFESSOR
73 - ORALIDADE, MEMÓRIA E FORMAÇÃO
PGM1- ORALIDADE E SOCIEDADE MULTICULTURAL
PGM2- OS MÚLTIPLOS SIGNIFICADOS DA MEMÓRIA
PGM3- ORALIDADE, ESCRITA E MEMÓRIA
PGM4- MEMÓRIA E IMAGEM
PGM5- ARTE, ORALIDADE E MEMÓRIA
75 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA
PGM1- ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA
PGM2- ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS
PGM3- CONHECIMENTOS E CAPACIDADES LINGUÍSTICAS
PGM4- ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PGM5- ALFABETIZAÇÃO E LEITURA LITERÁRIA
76 - EVENTOS LITERÁRIOS E FORMAÇÃO DO LEITOR
PGM1- A ESCOLA E EVENTOS LITERÁRIOS
PGM2- PROFESSOR LEITOR E FORMADOR DE LEITORES
PGM3- EVENTOS LITERÁRIOS NA COMUNIDADE E NA ESCOLA
PGM4- ENCONTRO DE LEITORES E ESCRITORES
PGM5- INCENTIVANDO A PRODUÇÃO ESCRITA
77 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
PGM1- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
PGM2- RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS
PGM3- CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM AÇÃO
PGM4- A GRAMÁTICA NA ESCOLA
PGM5- DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS
78 - EDUCAÇÃO DIGITAL E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
PGM1- O QUE PODE VOCÊ, PROFESSOR?
PGM2- UMA REDE QUE APRENDE E ENSINA
PGM3- FORMAÇÃO PARA EDUCADORES
PGM4- MUITOS MEIOS, MUITAS COMUNICAÇÕES
PGM5- POLÍTICAS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
79 - EDIÇÃO ESPECIAL:
SAÚDE DO PROFESSOR EM QUESTÃO
80 - DOCUMENTÁRIO:
ALFABETIZAÇÃO UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA
81 - DOCUMENTÁRIO:
AFRICANIDADES BRASILEIRAS E EDUCAÇÃO
PGM1- USO INTEGRADO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
PGM2- INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS: IMPRESSAS, ELETRÔNICAS E DIGITAIS
PGM3- DO RÁDIO À TV E AO VIDEO EM SALA DE AULA
PGM4- COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM REDE
PGM5- A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
42 - TELEVISÃO E EDUCAÇÃO
PGM1- A TV QUE VEMOS E A TV QUE NOS OLHA
PGM2- A TV E A TRANSFORMAÇÃO DO PÚBLICO E DO PRIVADO
PGM3- COM QUE LÍNGUA SE FAZ A TV?
PGM4- A QUEM SE ENDEREÇA A TV? O CASO DO PÚBLICO INFANTIL
PGM5- É POSSÍVEL EDUCAR PARA E COM A TV?
53 - MÍDIAS DIGITAIS
PGM1- A TV DIGITAL NO BRASIL
PGM2- TV DIGITAL E INTEGRAÇÃO COM OUTRAS MÍDIAS
PGM3- A TV PÚBLICA E OS CANAIS EDUCATIVO
PGM4- A EDUCAÇÃO NA TV DIGITAL
PGM5- OS CAMINHOS DA TV DIGITAL
61 - DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO
PGM1- POR UMA CULTURA EM DIREITOS HUMANOS
PGM2- DIREITOS HUMANOS NAS ESCOLAS
PGM3- OS DIREITOS HUMANOS NAS COMUNIDADES
PGM4- OS SISTEMAS DE JUSTIÇA E SEGURANÇA NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS
PGM5- A RELAÇÃO DA MÍDIA COM OS DIREITOS HUMANOS
66 - TEMAS COMTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO
PGM1- VIOLÊNCIA, MEDIAÇÃO E CONVIVÊNCIA NA ESCOLA
PGM2- EDUCAÇÃO, DIREITO E CIDADANIA
PGM3- ESPAÇOS DE PROTEÇÃO A CRIANÇA E AO ADOLESCENTE
PGM5- COMPLEXIDADE E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO
67 - PROJETOS SOCIAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS
PGM1- PROJETOS E MOVIMENTOS SOCIAIS
PGM2- NOVAS LINGUAGENS NO ESPAÇO DA ESCOLA
PGM3- A TEMATIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA
PGM4- NOVOS MARCOS SOCIAIS: IDENTIDADE E DIVERSIDADES
PGM5- PROJETOS SOCIAIS E RELAÇÕES DE GÊNERO
71 - DESAFIO DAS DIFERENÇAS NA ESCOLA
PGM1- DIREITO A DIFERENÇA NA IGUALDADE DE DIREITOS
PGM2- IDENTIDADE E DIFERENÇA NAS ESCOLAS
PGM3- AS DIFERENÇAS NA ESCOLA
PGM4- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
PGM5- FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO
72 - SAÚDE E EDUCAÇÃO
PGM1- ESCOLA E SAÚDE
PGM2- SAÚDE DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS
PGM3- PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA SAÚDE
PGM4- AÇÕES E SUSTENTABILIDADE
PGM5- A SAÚDE DO PROFESSOR
73 - ORALIDADE, MEMÓRIA E FORMAÇÃO
PGM1- ORALIDADE E SOCIEDADE MULTICULTURAL
PGM2- OS MÚLTIPLOS SIGNIFICADOS DA MEMÓRIA
PGM3- ORALIDADE, ESCRITA E MEMÓRIA
PGM4- MEMÓRIA E IMAGEM
PGM5- ARTE, ORALIDADE E MEMÓRIA
75 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA
PGM1- ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA
PGM2- ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS
PGM3- CONHECIMENTOS E CAPACIDADES LINGUÍSTICAS
PGM4- ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PGM5- ALFABETIZAÇÃO E LEITURA LITERÁRIA
76 - EVENTOS LITERÁRIOS E FORMAÇÃO DO LEITOR
PGM1- A ESCOLA E EVENTOS LITERÁRIOS
PGM2- PROFESSOR LEITOR E FORMADOR DE LEITORES
PGM3- EVENTOS LITERÁRIOS NA COMUNIDADE E NA ESCOLA
PGM4- ENCONTRO DE LEITORES E ESCRITORES
PGM5- INCENTIVANDO A PRODUÇÃO ESCRITA
77 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
PGM1- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
PGM2- RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS
PGM3- CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM AÇÃO
PGM4- A GRAMÁTICA NA ESCOLA
PGM5- DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS
78 - EDUCAÇÃO DIGITAL E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
PGM1- O QUE PODE VOCÊ, PROFESSOR?
PGM2- UMA REDE QUE APRENDE E ENSINA
PGM3- FORMAÇÃO PARA EDUCADORES
PGM4- MUITOS MEIOS, MUITAS COMUNICAÇÕES
PGM5- POLÍTICAS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
79 - EDIÇÃO ESPECIAL:
SAÚDE DO PROFESSOR EM QUESTÃO
80 - DOCUMENTÁRIO:
ALFABETIZAÇÃO UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA
81 - DOCUMENTÁRIO:
AFRICANIDADES BRASILEIRAS E EDUCAÇÃO
Afinal, quais são as TICs?
Ouvimos tanto falar nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e na sua inclusão no ambiente escolar. Mas pouco se fala em quais são essas tecnologias, o que nos leva a pensar que a tecnologia é apenas o computador.Depois de muita pesquisa, encontrei na Wikipedia uma lista interessante do que são consideradas as NOVAS TICs. Sim, novas porque há outras que já estamos mais acostumados e familiarizados. E logo logo essas deixarão de ser novidade dando lugar a outras tecnologias. Confira a lista das Novas TICs abaixo:
- os computadores pessoais (PCs, personal computers);
- as câmeras de vídeo e foto para computador ou webcans;
- a gravação doméstica de CDs e DVDs;
- os diversos suportes para guardar e portar dados como os disquetes (quase extintos), discos rígidos ou hds, cartões de memória, pendrives, zipdrives e assemelhados;
- a telefonia móvel (telemóveis ou telefones celulares);
- a TV por assinatura (TV a cabo, TV por antena parabólica);
- o correio eletrônico (e-mail);
- as listas de discussão (mailing lists);
- a internet - a worl wide web (principal interface gráfica da internet), os websites e home pages;
- os quadros de discussão (message boards);
- o streaming (fluxo contínuo de audio e vídeo via internet);
- o podcasting (transmissão sob demanda de áudio e vídeo via internet);
- a enciclopédia colaborativa wikipedia (possível em virtude de outras tecnologias);
- as tecnologias digitais de captação e tratamento de imagens e sons: scanners, fotografia digital, vídeo digital, cinema digital (da captação à exibição), som digital, TV e rádio digital;
- as tecnologias de acesso remoto (sem fio ou wireless): Wi-Fi, Bluetooth, RFID, EPVC.
Enciclopédia dos Animais
São 2 DVDs com vídeos curtos, com duração de apenas 5 minutos, sobre diversos animais. Indicado para série iniciais do Ensino Fundamental, complementam a aula ou iniciam um novo assunto. Além disso, são estimulantes já que toda criança adora saber sobre os animais.
DVD 01
- Golfinhos
- Lontra
- Zebra
- Guepardo
- Panda
- Chipanzé
- Aranha
- Golfinhos
- Elefante
- Pinguim
- Gazela
- Iaqui
- Cachorro Selvagem
- Babuíno
- Lontra
- Gudú (Antílope)
- Niala
- Girafa
- Caranguejo ladrão
- Rinoceronte
DVD 02
- Caranguejo ladrão
- Rinoceronte
- Manusto
- Abelha rainha
- Gálamo do Senegal
- Urso marinho
- Pinguim africano
- Leão
- Abelha
- Macaco
- Hiena
- Camaleão
- Elefante
- Urso marinho
- Epala
- Tartaruga marinha
Documentários
Documentário = Drummond de Andrade, o Poeta das Sete Faces
- O documentário divide-se em três etapas, que correspondem às fases distintas da obra de Carlos Drummond de Andrade e caracterizam momentos de sua vida. A primeira fase, chamada "Vai Carlos, ser gauche na vida!, registra seu nascimento em Itabira em 1902 até o final da sua "Poesia Modernista" em Belo Horizonte, antes da mudança para o Rio de Janeiro em 1934. A segunda fase, chamada "A vida apenas, sem mistificação", começa com a mudança de Drummond para o Rio de Janeiro e vai mostrar o "poeta do seu tempo", o momento de atuação política na vida do escritor, aliada à sua obra de crítica social. A terceira fase, chamada "Como ficou chato ser moderno, agora serei eterno", do início dos anos 50 aos anos 80. Duração 94 min.
- É um documentário brasileiro produzido pelo rapper MV Bill, pelo seu empresário Celso Athayde e pelo centro de audiovisual da Central Única das Favelas que retrata a vida jovens de favelas brasileiras que trabalham no tráfico de drogas. O documentário foi feito entre 1998 e 2006 em que os produtores visitaram diversas comunidades pobres do Brasil, registrando em 90 horas na maioria do tempo em forma digital, e um pouco em VHS. O nome do documentário é em razão do termo "falcão" usado nas favelas, que designa aquele cuja tarefa é vigiar a comunidade e informar quando a polícia ou algum grupo inimigo se aproxima. Os dois produtores tiveram que enfrentar o ambiente hostil onde viviam os jovens. A repercussão do documentário no país foi grande, sendo largamente comentado e discutido. Duração: 135 min.
- Uma abordagem crítica spbre o velado racismo brasileiro. Depoimento de uma jovem negra que foi expulsa da escola ao protestar contra uma piada racista de seu professor, entrevistas nas ruas do Rio de Janeiro e com membros do movimento negro, e uma passeata contra a farsa da abolição da escravatura, realizada em 1988. Duração: 30 min.
- O Homem Pode Voar é um documentário sobre a participação de Alberto Santos-Dumont no desenvolvimento da aviação. O filme resgata uma grande quantidade de imagens em movimento do aviador brasileiro que se julgavam inexistentes ou perdidas para sempre. Entre elas estão a do vôo definitivo do 14-bis, as dos experimentos com o número 18 no Sena e as dos mais importantes vôos do Demoiselle. Narrado em tom jornalístico, “O Homem Pode Voar” se concentra na contextualização do trabalho de Santos-Dumont em meio aos outros aviadores que no início do século 20 empenhavam-se em criar objetos voadores capazes de decolar, seguir uma direção e pousar por meios próprios, e de sua presença na sociedade da época. Duração: 99 min.
- Em 1930, para impedir a posse de Julio Prestes, Getúlio Vargas e o exército liderado pelo General Góis Monteiro travaram um luta contra a Velha República. O filme remonta este momento histórico, reunindo fotografias, registros sonoros, comentários de historiadores e imagens raras de Getúlio e da época. Duração: 104 min.
- Na segunda metade dos anos 50, o governo do presidente Juscelino Kubitschek dá grande impulso à industrialização brasileira e contrói uma nova capital para o país: Brasília. Em 1955, Juscelino Kubitschek de Oliveira vence as eleições presidenciais pela coligação do PSD - Partido Social Democrático - com o PTB - Partido Trabalhista Brasileiro. O gaúcho João Goulart é eleito vice-presidente pela chapa de Kubitschek. Duração: 110 min.
Projeto na Escola e Projeto de Vida
Falar em projeto na escola se tornou algo comum. Para tudo é feito um projeto e a tudo é dado o nome de projeto.. Mas não deveria ser assim. Para Nilson José Machado, no texto "Projeto de Vida", há uma banalização do uso da palavra projeto na escola.
“Todo trabalho se chama projeto. É como aqui na faculdade: todos precisam estar desenvolvendo projetos, mas nem tudo são realmente projetos. Alguns são trabalhos. Um curso de capacitação, por exemplo, é um trabalho não um projeto. A essência do projeto é a incerteza de sua realização.”
O texto traz uma visão muito clara e inovadora de Projeto. Ele defende a idéia de projeto como futurição - um termo que pode ser entendido como lançar-se sempre para o futuro.
Ele diz ainda que "Para o educador, os projetos não precisam estar presos apenas a pesquisas de assuntos sofisticados para despertar o interesse e a criatividade dos estudantes. No ensino fundamental, por exemplo, basta pedir para que os alunos olhem para o céu, para a lua e para o sol. A lua e o sol parecem ser do mesmo tamanho, mas o sol é muito maior. Por que não parece ser assim? É uma pergunta que muitos adultos não pensam sobre ela. Acontece que o diâmetro do sol é 400 vezes maior que o da lua, mas por um capricho exato da natureza, ela está 400 vezes mais distante da Terra que a Lua causando a impressão da lua e do sol serem do mesmo tamanho.”
“Todo trabalho se chama projeto. É como aqui na faculdade: todos precisam estar desenvolvendo projetos, mas nem tudo são realmente projetos. Alguns são trabalhos. Um curso de capacitação, por exemplo, é um trabalho não um projeto. A essência do projeto é a incerteza de sua realização.”
O texto traz uma visão muito clara e inovadora de Projeto. Ele defende a idéia de projeto como futurição - um termo que pode ser entendido como lançar-se sempre para o futuro.
Ele diz ainda que "Para o educador, os projetos não precisam estar presos apenas a pesquisas de assuntos sofisticados para despertar o interesse e a criatividade dos estudantes. No ensino fundamental, por exemplo, basta pedir para que os alunos olhem para o céu, para a lua e para o sol. A lua e o sol parecem ser do mesmo tamanho, mas o sol é muito maior. Por que não parece ser assim? É uma pergunta que muitos adultos não pensam sobre ela. Acontece que o diâmetro do sol é 400 vezes maior que o da lua, mas por um capricho exato da natureza, ela está 400 vezes mais distante da Terra que a Lua causando a impressão da lua e do sol serem do mesmo tamanho.”
Interessante! No final de seu texto ele fala sobre os Projetos Pessoais, Projetos de Vida! Questiono se alguém tem seu projeto de vida. Não sonhos possíveis (ou impossíveis), idéias, vontades, mas algo que projete "para frente, para o futuro, com uma meta a ser alcançada, com uma dúvida a ser respondida, com busca de conhecimento".
Leia o texto na íntegra. Reflita. Divulgue para seus professores! Acesse: Projeto de Vida.
"As histórias só acontecem às pessoas que sabem contá-las." Allan Gurganus
...Eu não tinha um. Agora já começo a ter!!...
O que é Moodle?
A palavra Moodle referia-se originalmente ao acrónimo: "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment", que é especialmente significativo para programadores e investigadores da área da educação. Em inglês a palavra Moodle é também um verbo que descreve a ação que, com frequência conduz a resultados criativos.
Principais características:
- Fóruns
- Gestão de conteúdos (Recursos)
- Questionários e pesquisas com diversos formatos
- Blogs
- Wikis
- Geração e gestão de databases
- Sondagens
- Chat
- Glossários
- Peer assessment
- Suporte multi-idioma.
DVDs de Educação Infantil
- DVD 01 = As Letrinhas Mágicas:
- DVD 02 = Thimoty vai à escola:
- DVD 03 = Timothy vai a escola:
- As quatro estações de Ludovic 1:
- DVD 04 = ...
- DVD 05 = As histórias do Senhor Urso 1:
Todos com duração de 10 minutos.
- Connie, a Vaquinha 1:
Duração de 7 a 8 minutos.
- DVD 06 = Thimoty vai à escola 4:
Duração de 13:30 minutos cada.
- Chaminha, o Bebê Dragão 2:
Duração de 13 minutos cada.
- DVD 07 = Chaminha, o Bebê Dragão 3:
Duração de aproximadamente 13 minutos.
- Connie, a Vaquinha:
Duração de 7 a 8 minutos.
- DVD 08 = Thimoty vai à escola 4:
"O preferido de Nora", "A pedra da discórdia", "A cerimônia do chá", "Abracadabra".
- As histórias do Senhor Urso:
Duração de 10 minutos cada.
- DVD 09 = As Letrinhas Mágicas: idem DVD 01
- DVD 10 = Matemática divertida com Rita:
Duração de 4:20 minutos cada.
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