Na sexta-feira passada, dia 20/ 11, tive a oportunidade de assistir a apresentação dos debates da CONFIEE - 2009 (Conferência Internacional de Especialistas em Educação) sobre A ESCOLA DO FUTURO, HOJE - Uma abordagem sistêmica para inovações educacionais de base tecnológica.
Em síntese, algumas conclusões e informações interessantes:
- O livro didático já foi uma tecnologia inovadora para a escola. Agora temos o conteúdo destes livros (e de outros) disponíveis em CDRom, CD, DVD, Internet, etc. Não temos então como fugir ou desprezar o seu uso que é iminente.
- Sempre estamos em uma versão Beta, um estado de contínua atualização, adaptação e reformulação.
- Para entrarmos na WEB 2.0 precisamos deixar de ser apenas recebedores do conhecimento disponível na web e passarmos a também ser criadores do conhecimento. Um simples exemplo disto (feito pelo palestrante) é o site Youtube. Os brasileiros acessam milhares de vezes este site por dia, mas são poucos os que também contribuem com algum vídeo (de preferência útil, hehe), entre outros exemplos.
- Segundo a pesquisa ITL Research o uso das tecnologias só tem efeito na aprendizagem quando é usada para inovar as práticas pedagógicas. Se o professor ou aluno fizer uso dessas ferramentas em seu dia-a-dia na vida pessoal, não haverá interferência nem melhoria na aprendizagem. É preciso utilizá-las como ferramenta de ensino na escola para se ter algum resultado.
- Para que haja uma verdadeira introdução das tecnologias na escola, deve-se repensar toda sua estrutura atual: currículo - totalmente novo e baseado em competências e feito através de projetos; papel do professor - de tutor e mestre; papel do aluno - participativo, co-autor do projeto, avaliado por competências alcançadas; estrutura física - ter um software para auxiliar a realização dos projetos e avaliação dos mesmos, assim como bons equipamentos para uso; etc. É necessário mudar a estrutura, não apenas incrementá-la.
- Temos a percepção de que com o rumo dos avanços tecnológicos a escola se extinguirá um dia, mas isso não é verdade. Ela será reinventada, e não substituida.
- O professor deve auxiliar o uso da WEB 2.0 incentivando a criatividade e o seu bom uso, o uso colaborativo, trazendo para a escola a possibilidade agilizar a aprendizagem. É aindaimpotante lembrar que devemos utilizar a tecnologia sem deixar de vivenciar a realidade.
- Nossa escola hoje não trabalha com os alunos, ela fala de conteúdos e assuntos aos alunos. Não foca as necessidades dos alunos.
- Não é só a escola que tem dificuldade de utilizar a WEB 2.0, empresas e outros ramos também o tem.
- As características do "novo" professor são autonomia, competência e responsabilidade, capacidade de fazer problematização, escolha de conteúdos = trabalho com projetos.
- E por último, é de suma importância capacitar o professor para utizar a Web 2.0 e para isso ele precisa principalmente de incentivo e de mais tempo para se preparar (isso todo mundo já sabia!!).
Veja também o site da escola Lumiar que taz um modelo de educação totalmente novo, "que valoriza a aprendizagem significativa, a convivência democrática e a autonomia de cada indivíduo".
